最“可愛”的他作文

如果黑板就是浩淼的大海，那麼，老師就是海上的水手。鈴聲響起，您用直尺作漿，划動那隻船舶般停靠在港口的課本；課桌上，難題堆放猶如暗礁佈列，您手勢生動，如一隻飛翔的鳥，在講臺上揮出一條優美的孤線。海上飄過一片雲，猶如你明亮的心，一派清遠……

“這個時候！你還不努力！你完全不應該是這個水平！你在我心裏是應該排在這的！”教鞭甩的成績單嘩嘩作響，我規規矩矩站在教室門外，腦子裏嗡嗡作響，亂成一團。進入耳朵的話又從另一隻耳朵極高效地跑了出去。初二上學年可謂是我入初中以來最爲難過，最荒蕪的一年時光。那時，我被灌以“學習無用論”；並且，我學習也不好。幸好，他沒有放棄我……

記憶中，一個矮矮胖胖的身影，長相算不上帥氣，但用“可愛”來形容，簡直合適至極，尤其是一笑起來兩灣淺淺的小酒離。總之，我第一次見他：嗯！初中班任是個老實人。到後來我才發現：誒呦，這個小胖子實在不簡單。

治理班級上，他可謂是頭頭是道。這也許佔用了他關注自己的時間，僅兩年半的時間，他竟因疲憊昏倒了兩次，可沒過幾天，又見他捧着幾本書，邁着大步走進教學樓。

在觀察學生這方面，他實在是讓我可敬可畏，看他平時一副笑嘻嘻的樣子，但我們的心思他可十分清楚。當我剛產生不想學習的念頭時，他便開始頻繁地找我“聊天”。今兒去辦公室“喝點茶”，明兒在走廊裏談談心。我當時可謂是完全聽不進話，甚至在想：就這樣吧，不念就不念罷。“算了，看你也聽不進話，我也不跟你嘮了，但我會隨時注意着你……我腦袋一轉，清醒了一半，從那以後他真的沒再找我“喝過茶”，隨之迎來的是各科老師上課的提問，早自習背誦的檢查。期末前一天：“這次你得好好考吧？別給我丟人了！”我在納悶，我都沒好好學學，怎麼可能考好？但成績一出來，我成績不僅沒下降，反而提升了不少。開學時他又找我：看到了嗎！學習怎麼會學不好呢？咋樣，接下來，好好學吧！”“嗯！”

因爲他沒有放棄我，所以我即將勝利！又是一年春天，丁香開滿校園內外，芳香了城市，芳香了校園，芳香了他的心田！願他整夜伴着美夢入睡，願他身體健康硬朗，願他生活五彩繽紛，事業蒸蒸日上，願……