咱班的老師作文

他給人的第一印象是：不講究。可就是一個如此不講究的人，卻是一個最可愛的人。他便是“咱班老徐”。

老徐平時不愛表達出自己的情緒，但總有一種情況能使他變得鮮活。

“鈴……”一段魔音貫耳的上課鈴聲過去，老徐才慢吞吞地走進教室。第一件事就是讓我們做題目。講題時，如若學生們都理解了，特別是題目有難度時，他總是彎了一雙眼，嘴角的弧度也是經久不直，說話時的語氣便也都是欣喜的，好似一個得了糖的小孩。最令人感到神奇的是那一雙平時暗淡且有些渾濁的眼都迸出欣慰和喜悅，一種可愛之感撲面而來。

時間飛逝，又漸漸發現，老徐可真無私，又令人心疼。

前幾個月，正要放暑假，全校學生都在欣喜若狂地討論如何度過一個愉快美好的假期時，意外卻降臨在了老徐頭上。正值雨天，地上一塊塊水坑，又是黑夜，一個上了年紀的人如何注意得到？所以摔倒了，送去醫院，骨裂。醫生說要躺在牀上好好休息，可見傷害之嚴重。可就在一個月後，他卻趕來給我們上課。每節數學課，他總一瘸一拐拖着腳走路，腳已經完全變了模樣。而他卻什麼也不說，有時還用那炯炯有神的眼睛注視着我們，甚至咧嘴笑。這樣的老師，如何不令人心疼？又如何不可愛？

第一次月考過後，同學們深知數學考差了，一個個屏息凝神地等待老徐的到來，老徐是拿着兩張紙進來的，一張是我們班各題得失分情況，另一張是實驗一班的。等老徐轉過身時，我清楚地看到他眼圈上的一點點紅，不知是因爲他過於疲勞，還是恨鐵不成鋼？意外的是，老徐沒有罵我們，而是專注地分析着兩班實力差距以及我們的失分情況。過程中，他時不時盯着分數看好久。我猜，他一定是在反思自己的不足。果不其然，他沉默了一會兒，走下講臺，邊走邊說着：“這一次的考試情況不樂觀，我也有責任，沒跟你們好好複習一下。好了，這次不管是失誤還是什麼，結果已經定下來了，過去的都過去了。那下一次我們要好好考，不能再出現類似的情況了。”聽到這話，所有學生都暗呼出一口氣。看到這，我不禁嘆道：“老徐還是不捨得罵人哪！”

有師如此，復又何求？老徐，你果真是最可愛的人！