老師，我想對你說作文推薦參照

在我的心中有一處最柔軟的地方，老師，那是留給你的。

潘老師，初次進入七七班這個大家庭時，我一眼就望見了你。你就站在那裏微笑，我的眼神就全跑在你的身上了。在七班，我認識到了許多“高手”：寫一手好字的向俊伊；滿腹詩詞的薛伊格；出口成章的肖雅柔……讓我倍感壓力，但我總以爲小學時字寫得不錯的我，上個表揚名單應是綽綽有餘的。沒想到的是，一連好幾天，我的作業從未被表揚。直到中午吃完飯，你看見我正在練字，俯身對我說：“字要寫大點兒纔好看。”我這才如夢初醒，只見你拿起我的筆，在作業本上寫了幾個漂亮的正楷，然後向前走去。我仿着樣子，才寫出了幾個順眼的大字。第二天，我的作業果然被表揚了。潘老師，若不是你的指導，我的字恐怕寫不出現在的感覺。

“下午的作業是寫一篇作文，名爲《成長答卷》！”大家頓時如石化了一般，隨即又開始哀嚎。我也正想着用什麼題材，忽地靈光一閃，不是纔剛軍訓完嗎？這不是現成的題材嗎？一回到家，我的靈感如潮水一般迸發出來，我便馬上拿起筆來寫作，寫完又馬上打了電子稿給你發去。不一會兒，你就給我發了三個大拇指，僅是三個表情，就給了我莫大的鼓勵。彷彿在鼓勵着我繼續寫作，繼續進步。第二天早上，你當衆表揚了我，我心中如同喝了蜜一樣甜。在以後的時間裏，我寫作越來越積極，這一切都歸功於你。

從在作業本上寫，再到文章被髮表到《旬陽文藝》上，這一切都是你對我的鼓勵和肯定。記得上學期我的作文《外婆》被髮表到“旬陽鄉土文學平臺”時，我高興極了，一回到家就告訴了媽媽。媽媽同樣很高興，馬上將文章轉給爸爸，沒想到爸爸在朋友圈一炫耀，他同事紛紛爲我打賞。我看到那增長起來的錢數，心裏很難受，也很惶恐。怕同學們說我是財迷，以後再也不理我了。但在媽媽與你的溝通中，我難過的感覺一點點消退下來。你說：“呂珂兒是個懂事的孩子，不會因爲外界的因素改變自己的初心。親友三五元的讚賞是對孩子的關注和鼓勵，但不可因此炫耀，您能有這一點認識很不簡單！鼓勵孩子繼續努力，我們大人的正確引導很重要。欽佩您的品格和心智，呂珂兒在您的培養下定會越來越出色！親友的讚賞是一種鼓勵，家長和孩子不要有壓力，再說禮尚往來，以後朋友的孩子有文章發表，你們再還回去就是了。當然，不要被金錢矇蔽了眼睛，不是打賞費高就代表文章質量高，追求作文質量是目的所在。”你那一句句對我的讚揚和溫暖人心的話語，看得我熱淚盈眶。在第二天課堂上，你也爲打賞費做了解釋和引導。頓時，我心中的雲霧煙消雲散。

我最喜歡的便是你讀作文了，讀到搞笑的你會像孩子一樣哈哈大笑；讀到感動人心的，你會哽咽……在你的作文中，最多出現的便是你的女兒和學生了，可想而知，你在內心已經把我們也當成了自己的孩子。潘老師，我很佩服你，從不相信什麼“神力”，只相信“努力”。勤勤懇懇教學生，堂堂正正做老師。你教會我們：汗水是鹹的，是辣的，也是甜的。教我們不怕困難，腳踏實地。教我們實事求是，不弄虛作假。你不是光說，而是以身作則。

你做什麼都陪着我們，我們寫作文，你也寫一篇。我們跑步，你也在旁邊跟着。我們在你的帶領下，語文知識也漸漸積澱，做人的道理也慢慢懂得。你的一句句贈言，一本本字帖，一張張圖片，無不充滿你對我們的愛。

潘老師，感謝有你才讓我們的語文學習這麼多彩，千言萬語都表達不出我對你的愛，只能說句：“謝謝你！教師節快樂！”