有趣的美術課作文參照

2018年10月30日，星期二。匆忙慌亂的午自習過後，迎來了我期待已久的美術課。上課了，美術老師穿着與他年齡不符的衣服走了進來說：“同學們，拿出美術本，這節課，我們來做一個手工啊。前幾節課，我已經讓大家看過書的裝集，那麼我們這節我們就來做一個卷裝的手工啊！”底下的同學都在低聲討論着，也不難看出有些激動。可偏偏就要有人來破壞一下氣氛。聽，某人開始搗亂了，“嘶啦”一聲，“誰！誰把美術本撕了，我都還沒說完你就撕。扔了吧，扔了，不能用了。”美術老師氣急敗壞的說道。

拿出尺子、橡皮、鉛筆，在紙上畫畫擦擦。教室裏一片安靜，不知不覺已過去了半節課。美術老師走到魏炳森桌前，看了一會兒就突然拿起來他的本，對着大家說：“來，大家看看啊！這，就是不聽老師講話的結果。你看看，這畫的什麼東西？哈？這難道就是反面教材嗎？

以五釐米爲寬度，最後還多出了兩釐米，一下子就是整個畫面不好看了。來回擺弄了好久，最後還是有破罐子破摔而告終。反正我身上一點美術細胞都沒有，我對美術也提不起興趣，即使我能完成那你看到的也是一團糟了。

時間過很快，轉眼間就已經快下課了，下課前美術老師便讓大家拿出紅筆開始挨個檢查，上次和這次的作業。“A，B，A，A……”一串字母過去很快也走過我的身邊。一大圈繞過來彭俊澤走到那裏時：“你這個打‘B’。”“老師，我剛剛都看過了，打‘A’的。”他瞬間瞪起了眼，“怎麼能這樣呢，你都看過了，就打‘B’。”老師堅決不改。彭俊澤沒辦法，只好改了過來。我的當然是兩個“B”了。

每個人都有自己擅長的，也有不擅長的。世界上不可能有完美的人，你就讓自己的優點蓋住自己的缺點，即使做不到完美，也要以完美爲目標。