那份不一樣的真情作文開頭題目

傍晚和同學一起回家，無意間路過了小學時的奧數班，又聽到從奧數班裏傳出的令我毛骨悚然三年的“打板子”聲，忽然跌入了回憶的漩渦。

“地獄六小時”

要問“拖堂技術哪家強”，那可絕對是“呼市奧數楊老師”！楊老師，影響我一生的奧數老師。從四年級開始，每週“2小時”的奧數就是我揮之不去的噩夢——拖兩個小時的堂是家常便飯，拖3、4個小時更是常有的事。高度緊張的課堂，沒有絲毫的休息，屁股幾乎從不離開硌人的凳子，楊老師更是會站着不停地講完一天的課。依舊清晰地記得從晚7點到午夜12點的精疲力竭；六個小時激動人心的數學辯論……但無論如何，只要你走進奧數班，總是能聽到歡聲笑語，楊老師生動形象的講課風格令人折服。我無比的“坐功”就是從那時練出來的。

“魔鬼趕鴨子”

“我要把你們像趕鴨子一樣趕上架！”這是楊老師的名言。楊老師的教學進度是超前的，以至於她在四年級就把我們“趕”上了秋實的小升初考場。對於基本定義，她從來只是一筆帶過，之後給我們留下數不清的難題。遇到不會的題，她不許我們問人，不許我們查資料，只需我們“像啃乾糧一樣啃題”。這纔有了我們小學每晚12點的堅守和堆積如山的草稿紙。在升初中時，她愣是把我們“趕”上了初三簡單數學的“架子”。自此，我養成了自己“磨題”的習慣。

“奪命打板子”

一根一米長，三指寬的木尺，是懸在我們頭上揮之不去的噩夢。那天我忘帶了典型題本，被老師發現，被迫走上講臺“領板子”。楊老師抄起“板子”，抓住我的手，把我的袖管使勁向後扯，還把我的手掌使勁向外翻。擡頭問我：“沒帶經典題本幾板子來？”我嚥了口唾沫，緊握另一隻手說：“10板子。”老師雲淡風輕地說：“哦……”0。1秒後，老師迅速變了臉色，抄起“板子”，狠命向我手心打去，聲聲爆烈，那聲音可謂響徹雲霄。“板子”劃破空氣的“呼呼”聲不絕於耳。那晚，可算理解了什麼叫“砭骨之痛”，十幾秒後，我驚魂未定，手掌彷彿有無數根銀針在扎。老師淡淡把“板子”放下：“打完了，走吧。”我反應過來說了句“老師再見，”老師溫柔地對我說：“嗯，拜拜。”雖然是被處罰，但我卻十分愉悅——那次的“板子”我本是可以逃過的。從那以後，再也沒丟三落四過。在我們看來，沒板子的奧數班，就是不完整的奧數班。

“喂，發什麼呆呢？”朋友把我從回憶中叫醒。忽然感覺奧數班中的“板子”聲十分親切。感謝楊老師，感謝這份不一樣的真情。