一路穿行作文1000字（精選2篇）

篇一：一路穿行作文1000字

漫漫人生路，既有平坦順暢的大路，也有曲折坎坷的小路。我愛走小路，正如莫懷戚《散步》中兒子所說：“小路有意思。”

今年夏天，父母爲了孩子能上個更好的學校，在擇校問題上忙的不可開交，如同熱鍋上的螞蟻——團團轉。我學習不算拔尖，但擁有足球這一項特長。

一天晚上，父親像打了雞血一般衝進我的房間，頭髮亂糟糟的，許久不擦的眼鏡上可以隱隱約約地看見積在鏡片上一層層的灰塵，嘴裏不停唸叨：“有了，有了。”我不耐煩地問道：“什麼有了？”“我給你爭取到去參加足球特色學校舉辦的比賽了，贏了就可以上這所學校！”父親疲憊的眼神猶如雨後的烏雲般，一下子全散開了。我愣了愣，默默點點頭。父親似乎看出我的擔憂，趕緊安慰道：“以你的技術與水平，拿下很容易的！”

比賽結束後一週，我高高興興地回家。父親怒髮沖天地坐在沙發上，用手指着晉級名單，我低下頭，在那張快要被揉爛的名單上費力地尋找自己的名字：“怎麼會？不可能……”一行，兩行，三行，還是沒有。耳邊不時傳來父親無情的責怪聲，一向護着我的母親也只能靜靜地倚住門框，兩眼無神，她聲聲嘆息鑽進我的耳朵，像一把把利刃插進心臟，硬生生的疼。“這是你能夠上好學校唯一的途徑，就憑你那成績，我看你將來怎麼辦？”我愣在原地，“不可能”這個詞在心中重複了千萬遍。那一刻，我的眼淚徹底繃不住了，如同瀑布一般飛瀉而下。

漸漸的，我接受這一事實，竟然特長生這條路走不通，我只能開始“脫離大廠”行動。爲了小升初，我開始像機器一樣瘋狂學習，天天起早帶晚，拿出“頭懸梁錐刺股”的決心，正像陶淵明所說的：“及時當勉勵，歲月不待人。”

考試當天，我信心滿滿，感覺勢在必得。經過一週的焦急等待，285分，考得還不錯，我正準備與朋友分享可以一起上初中的喜悅之時，卻看到老師下發的“初中部分數線”：月考與小升初兩次考試必須達到570分。我頓時傻眼了，月考因爲沒有認真對待，只考了270分，總分顯然難以達到。我的世界突然打下了一道閃電，它震得我目瞪口呆，怎麼會？難道又要落榜了嗎？

我呆呆地坐在地上，想着迷茫的未來，我不甘心啊，我的大好前途就要毀於一旦嗎？我正難過着，媽媽卻笑嘻嘻地過來嘲笑我，我越想心裏越難過，趴在桌子上失聲痛哭起來。誰知一向嚴厲的父親竟然笑着對我說：“海寧啊，咱們被分到江北新區了，不用去大廠，我們可以直升七里河中學。爸爸今天和學校領導見過面了，那裏有良好的師資配備，完全不用擔心。”我連忙擦乾眼淚，又驚又喜，眼睛像通了電的燈泡，霎時閃亮起來，一直難過的臉上終於露出久違的笑容。

選擇小路一路穿行，失敗挫折在所難免，但上一次的失敗並不能影響我下一次的努力。對於每一次挑戰，我都會認真對待，那麼最後勝利的喜悅與好運將會是最高的獎賞。

篇二：一路穿行作文1000字

看着____中學高大聳立的教學樓、平整寬闊的操場，和走走去去、說說笑笑的同學們，我感到無比的幸福。我突然憶及那一次，我要是沒有做出那個決定，我又該走向何方？

暑假原本是一個令人開心的假期，但我和父母卻因爲小升初的事情忙得焦頭爛額。今天，我又沒有考上要去的初中。我鬱悶至極地坐在牀上，回想這幾次的考試失利，對自己究竟該何去何從迷茫了起來。就在這時，爸爸推門走進來。還沒等我開口，爸爸就興奮不已地喊道：“兒子，我們找到適合你的中學了！”我聽後渾身一振，兩眼放光，然隨即眼神又暗淡下來：“那不是還要考試嘛！就我這水平……恐怕還是不行。”“兒子，你想錯了，這所學校你不考也能上，只是最後分班象徵性考一下。”聽到這兒，我立馬來了興致，央求爸爸給我仔細講講。

聽完爸爸的詳細介紹，我又一下子流露出嫌棄的神色，瘋狂地搖着頭：“不不不，我不去！一個新學校，有什麼好的。我寧願去差一點的學校，我也不會去上這所學校！”爸爸又和我講了這所學校其他的優點，但我還是固守己見。這可把爸爸急壞了，在家裏走來走去，一連打了好幾個電話，甚至去找遠在外地出差的媽媽，還讓在工廠裏幹活的舅舅給我打電話。就在他即將要找各類“心理醫生”給我做思想工作的時候，我終於不勝其煩，勉強答應下來。這可把他們高興壞了，恨不得擊掌歡呼，那個晚上，爸爸、媽媽、舅舅，還有其他親戚，圍坐一團，吃得不亦樂乎。

我雖然答應去____中學上學，但對這所學校還是沒抱什麼期望。畢竟，在我的印象裏，新學校都是設施不全，老師都很年輕，沒啥教學經驗。然當我踏進這所學校的一瞬間，我驚呆了，映入眼簾的是鱗次櫛比的教學樓，以及與同學們熱情打招呼的各位老師。這還不是重點，重點是我還聽說了我們中午竟然能躺在牀上安然入夢。這些讓我對這所學校的印象大大改觀。於是，我急忙走進了教室。

這教室之大更是出乎我的預料，僅僅坐二十幾人的教室，竟然比我們小學坐四十幾人的教室還要大。如果一個學校只是環境好，那當然算不得一個真正的好學校，因爲老師的好壞纔是評判學校的重要指標。也不怕大家笑話，小學我的數學成績平平，常年徘徊在班級中下游水平。但自從來到了____中學，經過老師耐心講解以及對重點知識的反覆強調，我慢慢理解了一些看似深奧的題目。在老師的不斷鼓勵下，我從之前的默默無言，到後來的踊躍發言，我的數學能力也顯著提升了。這要歸功於老師正確的教學方式。

並且我與同學們相處也非常融洽。剛來不久，我就認識了幾個好朋友。他們在我迷途不知返時幫我找到方向，趾高氣揚時讓我認清現實。我越來越慶幸當時自己做出的這個決定。

突然，上課鈴聲將我從回憶中拉了出來。我急忙回到教室，不經意間看到一輛車飛快地穿過馬路，車窗上彷彿映出一路穿行的我……