口袋寫作網小學作文 初中作文 高中作文
保存到桌面
手機版首頁 > 初中作文 > 初二作文 > 關於雙減的作文600字初中(精選3篇)

關於雙減的作文600字初中(精選3篇)

 作者: | 閱讀: 6.29W 次

篇一:關於雙減的作文600字初中

關於雙減的作文600字初中(精選3篇)

減負之樂,得之心寓之遊也。——題記

減負萬歲,雙減萬歲!放學的鈴聲飄滿整個校園。我和同學們正襟危坐。班裏一片肅靜,都期待的看着老師佈置作業。

老師掃視着同學們,清了清嗓子,鄭重的宣告:“週末作業,每科就一張試卷。”“放學吧!”大家都連忙翻開試卷,正常題量!“耶——”大家都忍不住歡呼鼓掌起來。

我心中也是無比雀躍,但更多的是震驚,雙減政策真的能實施!他推翻了應試教育背景下作業大山對我們殘酷的壓迫統治,我彷彿看見了週末隱隱約約的美好時光。

星期天,我三下五除二消滅了全部週末作業。伸了個懶腰,發出愜意的感嘆。我神清氣爽,飛快的奔向了森林公園。雖然天陰沉沉的,但我心中的喜悅卻閃爍着。到了公園,天就下起了小雨,濛濛細雨飄灑在我的臉龐,忽然之間,我好想體會到了醉翁的“山水之樂”,我望着湖面,風和煙都漸漸消散了。天和山都變成了一個顏色。浩渺的湖面,煙波盪漾着山形塔影。水也是青白色的,清澈的好像能望到底,我看着在水中歡暢的魚兒,心變得像水一樣純淨。

我望着湖對岸那一望無際的樹木,爭高直指,好像一片幽深秀麗的大森林。

我繼續往通上山間的小路走,山霧濛濛的,像蒙着面紗的少女在小憩,讓我禁不住想掀開她的面紗。兩旁樹葉搖曳,影影綽綽,鳥鳴聲縈繞在耳畔,我深吸一口蓬勃之氣,快步向山頂走去。

終於,風輕拂着兩側的樹木,露出淡淡的清光。我撥開青綠,豁然開朗。雲霧散去,我微微喘氣,看着噴薄的日出,從遠處的霧靄中迸發出來,一瞬間,天光乍亮,我俯瞰着腳下的一切都染上了色彩。沉靜浸滿了心。

伴隨着這場小雨,洗去了我心中原有的浮躁。也讓我領悟到了雙減的真諦,它並不是讓我們完全放縱,而是讓我們在繁重的學業中,抽出一點點自由來感受這世界萬物的生長。再帶着感悟,更加積極的投身到學習生活中。愛上學習,愛上世界。這就是雙減的魅力所在。

篇二:關於雙減的作文600字初中

放學的鈴聲飄滿整個校園,顯得格外的悅耳。我正襟危坐,班級裏的氣氛和外面歡樂的氛圍形成了強烈的反差。

同學一個個都在座位上奮筆疾書,老師掃視着同學們,清了清喉嚨,鄭重地宣告:”週末作業,就這一張試卷。”然後轉身喊了聲:“下課!”我愣了幾秒鐘,緩緩擡起頭,有點難以置信,轉身,讓後面的同學掐我一下,“啊”,我沒聽錯。我趕緊翻開試卷,正常題量!“耶-耶-”同學們的掌聲歡呼聲如雷貫耳。要知道,在平時這些作業只是冰山一角,傳說中的“雙減”終於來了。我彷彿看見了周未隱隱約約的美好時光。

“風捲殘雲暮雪晴,江煙洗盡柳條輕。”由於數量大大減少,我三下五除二便消滅了全部的週末作業,伸了個懶腰,發出愜意的聲響,從未感到如此之輕鬆,如同夢境一般,一切都顯的不可思議。那塊熟悉又陌生的足球場地上又出現了我矯健的身姿,出現了我要球的響亮喊聲,出現我們進球后的互相擊掌慶祝的激動場面……那個曾被作業糟蹋得體無完膚的我“復活”了。

但輕鬆背後一個不被我察黨的敵人緩緩向我襲來。每天輕鬆的完成作業,就立刻跑到電腦前打起遊戲,刷題不存在!鑽研,沒得說!我就如同一個孩童,只貪圖眼前的快樂卻從未注意暗處的敵人。

白駒過隙,考試就在眼前,我猛然驚醒:“有太多知識點和課下刷的題在我腦海中蕩然無存。霎然間一座萬仞高山,矗立在我前進的道路上,讓我舉步維艱。在奮鬥的年紀,選擇了安逸,必然沒有什麼成就,就如同一位打漁人,三天打魚,兩天曬網”必然鉤不到大魚。

雙減減的是學生的負擔,考驗的是同學的自律。我知道了,在雙減的潮流之中,自律者勝,自律者強,只有“月鵬北海,鳳朝陽,又攜書劍路茫茫”才能獲得最後的勝利

“雙減”必須“增效”;“自律”方能自強。

篇三:關於雙減的作文600字初中

哼着小曲,賞着晚霞,慢悠悠的騎着車,一身輕鬆,這般樣子彷彿是放了假一樣,換做是沒減負以前,我早就火急火燎的往家趕,因爲身後的揹包也會像裝了磚頭一樣沉甸甸的,一停下來,它只把我往後拽。

回到家,放下書包,坐在書桌前,絲毫沒有緊張的神情,甚至還可以稍作整頓。時間飛速的流逝,太陽隱去了他的光輝,作業本上的一項項作業也在我有條不紊下逐一完成,很快作業只剩下了最後一項,而這個作業卻是唱《水調歌頭》這首歌,在見到它第一眼我一度認爲這是一項音樂作業,不過這是我們語文老師佈置的作業。

時間回到放學前,一天的課程都結束了大家開始收拾書包,記錄黑板上佈置的作業,此時語文老師卻走進了教室對大家說:“最近啊,這個雙減政策落實了,我呢自然也要給大家減減負,咱們的抄寫《水調歌頭》呢就改爲了唱,大家回家,錄一段音頻,上傳給我,就算完成了作業。”頓時班上一陣歡呼。

只不過對於我這樣一個五音不全的人來說這樣一個輕鬆地作業瞬間變得困難重重。於是,爲了不唱得那麼難聽,我打開電腦裏的伴奏,開始了跟唱練習,一遍,兩遍,可仍然磕磕巴巴,特別是情感把我很不到位,我有些泄氣了,停了下了。媽媽發現了,就提醒我說:《水調歌頭》不僅是一首歌,還是一個著名的文學作品,應該走進作品的情感和意境,才能唱好。老師佈置這個作業的用意可能就在如此。”一語點醒夢中人,我邊唱便結合寫作背景來理解詞的意思和作者的情感,我彷彿變成了舉頭望月、月下起舞、朱閣無眠、遙望祝福的蘇軾,不一會“明月幾時有,把酒問青天”就悠然的從嘴裏飄出來。成功的喜悅在我心中,如一朵花的盛開,一縷陽光的傾瀉,一湖秋水的靜謐,我要爲我的努力而點贊。

第二天來到了學校老師讓我們背誦《水調歌頭》,就在我還擔心背不下來的時候,嘴已經下意識地張開,我這才明白老師佈置這種實踐性作業的良苦用心,感受到作業方式的轉變對於減輕學生負擔的重要性:在寓教於樂中鞏固知識,陶冶情操,培養審美情趣……爲這種減負點贊!

本文地址:https://www.kdxzw.com/czxz/chuer/1346375.html

  • 標籤: 初中 關於 工匠精神作文精選5篇
  • 相關文章:

    版權聲明:

    1、本網站發佈的作文《關於雙減的作文600字初中(精選3篇)》爲網友原創或整理,版權歸原作者所有,轉載請註明出處!

    2、本網站作文/文章《關於雙減的作文600字初中(精選3篇)》僅代表作者本人的觀點,與本網站立場無關,作者文責自負。

    3、本網站一直無私爲全國中小學生提供大量優秀作文範文,免費幫同學們審覈作文,評改作文。對於不當轉載或引用本網內容而引起的民事紛爭、行政處理或其他損失,本網不承擔責任。

    CopyRight 口袋寫作網 2012-2024 All Rights Reserved .版權所有
    免責聲明:本站所發表的作文版權歸作者所有,若轉載或者抄襲他人作品,帶來的一切後果與本站無關。若您發現本站存在您非授權的原創作品,請第一時間聯繫本站刪除!